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    《放学后 》-第 2 页  护眼阅读

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        我确信是有人故意推我——估算好列车驶过的时间等待我不注意之际……

        但,到底是谁呢?很遗憾,要自拥挤的人群中找出下手的人物,根本不可能。

        第二次感觉到杀意是在昨天。由于游泳社停止练习,我独自在池里游泳——我很喜欢游

      泳。我往返游了三趟五十公尺后,爬上来。由于还须指导射箭社的练习,不能让自己过度疲

      倦。在池畔做过体操后,便去淋浴。虽然已经九月,连日来却酷热无比,淋过浴会清爽舒服

      多了。

        淋过浴、关上莲蓬头开关时,我发现“那件东西”。它掉在我脚边约一公尺外的地面,

      不,因为积水深及脚踝,所以应该说是沉在水中。是个约莫拳头大小的白色小盒子。

        我靠过脸去,仔细观察,然后,拔腿冲出淋浴室。那是家庭用一百伏特延长线的插座部

      分,电线另一头则连接至更衣室,插着电。当然,进入游泳池前没有这种东西。那么,一定

      是有人趁我游泳时放置的,目的是要让我触电致死。

        但,为何我会平安无事呢?

        我走向总开关,一看,果然如我所料,安全开关跳下来了。这是电流在水中的流量过大

      ,超出安全开关的容量,才导致安全开关跳下。如果换成更大容量的安全开关,那……

        再来就是第三次,亦即刚才的天竺葵盆栽。

        截至目前,三次都很幸运脱险了。但,幸运不见得会永远持续下去,终有一天,凶手会

      狠心下手,而,在这之前,我必须查出凶手的真正身份。涉嫌者是名叫学校的集团——不知

      身份究竟的人们之集团。

        第二节

        九月十一日,星期三。

        第一节是三年C班的课,这是升学班。进入第二学期后,开始稍微有些人心惶惶的是就业

      班,多少会全神贯注听讲的是升学班。

        门一开,响起阵阵拉动椅子的哗啦声,几秒钟以后,所有学生就位。

        “起立!”班长叫着。

        穿清一色白衬衫的女学生站起,敬礼后坐下,教室内又是阵阵哗然。

        我立刻翻开教科书。教师之中,也有人在正式授课之前会闲话家常者,但我硬是学不来

      ,连正常的讲课都感到痛苦了,何能说出多余的话来?

        我想:能在数十人的注目下说话而不觉得痛苦,应该是一种才能!

        “从五十二页开始。”我以干哑的声音说。

        学生们最近似也了解我是什么样的教师,因而不再有任何期待了。因为除了和数学课业

      有关的事以外,我什么话都不说,所以学生们替我取了个绰号——“机器”,大概是“教学

      机器”的简称吧!

        我左手拿教科书、右手拿粉笔,开始上课。

        三角函数、微分、积分……很难确定她们之中有百分之几的人能听懂我授课的内容,并

      非她们不时点头、频做笔记,就表示已经了解。每次测验,成绩总是烂得一塌糊涂。

        课上到约过三分之一的时间,教室的后门突然开了。所有学生都回头,我也停住拿粉笔

      的手望过去。

        进来的是高原阳子。她虽受到所有人的注目,仍慢慢往前走,视线对准左侧最后面的自

      己座位。当然,她连看我一眼也没有。

        静寂中,她的足音回荡着。

        “接下来是以代入法算不定积分……”

        见到高原阳子入座后,我再次开始授课。我很清楚教室内的空气非常紧张。阳子被学校

      勒令停止上课三天,听说是因抽烟被抓到,但是详细情形我不知道,只是听三年C班导师长谷

      说过,她今天开始恢复上学。第一节课开始之前,长谷对我说:“刚才我点过名,但是高原

      未到,我想她大概又旷课了。不过,她若是课上到一半才迟到,请你狠狠的训一顿。”

        “我最不会教训学生了。”我坦白说。

        “别这样说吧!你是她二年级时的导师,不是吗?”

        “是……”

        “那就请你责备她。”

        “好吧!”我回答。

        但是,我丝毫不打算遵守和长谷之间的承诺。理由之一当然如自己所说的,不会教训学

      生,另外则是:我实在不会应付像高原阳子这样的学生。去年,她是我当导师的二年B班学生

      ,但,却不是像现在这样的问题学生,只是精神方面和肉体方面都有些“前进”而已。

        那是今年三月、结业典礼结束后的事。

        我回到办公桌,正打算收拾一下后回家时,见到公事包上放着一张字条,上面写着:“

      请来二年B班教室”。

        没有写姓名,字迹相当端正。我猜不出究竟是谁找我,又为了什么事?但仍沿着无人的

      走廊来到教室,推开教室门。

        里面是阳子。她靠着站在讲桌边,面向我。

        “阳子,是你找我?”我问。

        她面无表情的点点头。

        “什么事?是对数学成绩不满?”我开着不太习惯的玩笑。

        但,阳子视若无睹,伸出右手,递给我一个白色信封:“我有事请老师帮忙。

        “这是什么?是信吗?”

        “不!你看了就知道。”

        我打开信封一看,是三月二十五日九点开出的特快车车票,迄站是长野。

        “我要到信州去,希望老师陪我。”

        “信州?还有谁呢?”

        “没有了。只是我们两人。”阳子像是闲话家常般的轻松回答。但,神情极端严肃!

        “真令人惊讶!”我故意夸张的说,“为何找我?”

        “这……我也不知道。”

        “为什么去信州?”

        “只是……没什么!你会去吧?”她的语气很肯定。

        我摇头。

        “为什么?”她似很意外。

        “学校规定不能和特定学生做这种事。

        “若是特定女人呢?”

        “这……”我怔怔望着她。

        “反正,三月二十五日我会在M车站等。”

        “不行,我不会去的。”

        “你要来,因为我会等你。”说着,阳子不等我再开口,转身走向教室门口,然后回头

      说,“否则,我会恨你一辈子的。”

        话一说完,她突然跑出走廊。

        我拿着放有车票的信封,呆立讲台上。

        三月二十五日之前,我非常困惑。当然,我完全没有陪她旅行的念头,困惑的只是当天

      该采取什么样的行动!也就是,我该漠视此事、让她在车站呆等吗?或是去车站说服她?

        但,考虑及阳子的个性,我不认为当天她会听我之言打消去旅行的念头,所以就没有去

      车站。我认为,她只要等一个钟头,就会死心回家了。

        当天,我终究无法平静下心情,从早上就不停看着时间。当时针指着九点时,不知何故

      ,我深深叹息了。这是多磨漫长的一日呀!

        当晚八点左右,电话【创建和谐家园】响了。我拿起话筒:“喂,我是前岛。”

        “……”

        我直觉认定是阳子:“是阳子吗?”

        “……”

        “还在等?”

        她仍旧沉默不语。我脑海中浮现她那种表情——有话想说,却紧咬住下唇。

        “如果没有事,我要挂断了。”

        她还是没回答,所以我搁回话筒,但,即使这样,我仍觉得心头像是压了一块大石头。

      春节过后,她们升上三年级,我有一段时间尽量不正面对着她。在走廊上见到她,我立刻回

      头,上课时也极力不望向她。最近虽没再那般神经质的避开她,却……何况,阳子也是那段

      时期才开始因为服装和上课态度,被校方认定是问题学生?

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