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  　　莫西干人不就是成为了宋帝国的人吗，那么你看看他们现在的生活，已经与以前有了很大的变化了。

  　　住在温暖的房屋中，不用担心冬季寒冷的风儿吹翻帐篷，也不用担心冬季被严寒冻伤或者冻死。

  　　而且在曼哈顿城，只要你认真做事，那么就不用担心饿死。

  　　往年他们过冬的时候，因为事物短缺，往往都会饿死人。

  　　虽然附近有很多的动物，但是冬天穿着漏风的兽皮出去，猎物没有打到人就先受不了了。

  　　这一切，曼哈顿城那儿就不会出现。

  　　他们的衣服很保暖，完全可以抵御住冬季的酷寒。

  　　如果你愿意当兵，曼哈顿城一个月会给你十二个白花花的“石头”银币。这些银币可以轻松养活一家五六口人，让他们不用再为食物发愁了。

  　　而如果你不愿意当兵，成为曼哈顿的宋人之后，你完全可以自由活动。

  　　想打猎可以去打猎，想捕鱼也可以捕鱼。

  　　当然，捕鱼的话你要先预定一艘捕鱼船才行。

  　　就算你不想打猎也不想捕鱼，你还可以去曼哈顿城东港口的码头去做力工。

  　　总之，成为曼哈顿宋人之后，人生就多了很多可以的选择。

  　　努阿莱就是这样的一名青年，他对打猎和捕鱼没有什么兴趣，倒是对于木工活很是在意。

  　　如果没有宋人出现，也许他会和父亲一样，长大后成为一个苏族的猎手。然后找一个老婆，每天都出去打猎，然后日复一日年复一年这样浑浑噩噩的生活。

  　　他不要这样，他想选择自己的人生。

  　　可是这都有一个前提，那前提就是成为一个宋国人。

  　　只有这样，他才能进入造船厂，成为那儿的学徒。

  　　去学习他非常喜欢的木工技术。

  　　在曼哈顿城和他有一样想法的青年还有很多，他们都来自不同的部落。

  　　这些青年在曼哈顿城生活了几个月后，马上就喜欢上了曼哈顿城的生活。

  　　有了这样的一个经历，再想想回到部落后的那种单调日子，真是让他们无法忍受。

  　　“我这是为了族人们好，成为了宋人之后我们可以过更多有选择的人生。而不是继续过着这样无意义的日子，我们要活的更精彩。”

  　　努阿莱使用了一句旁听时，从老师那儿听来的一句话。

  　　曼哈顿城的老师们讲课时，总会有很多引人深思的话说出来。

  　　而这些话往往会打在他们这些青年的内心深处，将他们狠狠的触动。

  　　不只是他们这样的印第安少年，就连一些弗吉尼亚来的白皮孩子们，也会有和他们一样的感觉。

  　　当然，努阿莱十分鄙视那些白皮。

  　　因为说这个话的老师，可是他们“印第安”人，和他们在历史上是拥有一个族人和血脉的人。

  　　“你所做的未来会验证，你的族人会因为你的做法过上幸福的生活。”那名基因人战士很认真的看着努阿莱道。“不过现在你的任务已经完成了，你现在要做的就是回去复命，然后领取属于你的公民牌，然后读书学习一些知识。等到两年后，你就可以去造船厂了。”

  　　听到这句话后，努阿莱的脸上绽放出了开心的笑意。

  　　这正是他想听到的话。

  第157章 那些编造的历史

  　　这是一个大变革的时代，只是这种变革针对的是曼哈顿地区。

  　　暗杀！收买！

  　　一些见得光和见不得光的事情，不停的上演着。

  　　而操纵这个剧目的黑手，宋帝国的情报头子王山，正在陪着赵宏宇在曼哈顿城剧院看演出呢。

  　　“为什么那些印第安青年会有这样【创建和谐家园】的想法呢？”

  　　这几天的时间内，王山开始收到下属反馈回来的信息了。

  　　这些信息，王山没有一丝一毫隐瞒的都对赵宏宇做了汇报，所以赵宏宇对于现在所发生的事情知道的一清二楚。

  　　对于可以整合附近部落这一点，他赵宏宇是不会脑残反对的。

  　　毕竟这样做，对他只有好处没有坏处。

  　　附近大大小小的部落加起来的话，人口差不多能够突破三十万人的数量。

  　　这些人全部集中在曼哈顿城附近，完全可以建设一个“现代化”的县城了。

  　　更主要的是，有用了三十万的人口，无论是谁想要动自己都得好好思量一下才行呢。

  　　而拥有了人口，那么赵宏宇就可以开始下一步建设五大湖的计划了。

  　　曼哈顿城，想成为东部重镇，来为赵宏宇抵御来自海上的危险。

  　　自己可以稳稳的在五大湖地区，建立清一色的华夏种系的城市，来控制住五大湖地区的地盘。

  　　不过，令他有些想不通的是对于合并的事宜，生活在曼哈顿城几个月的那些印第安青少年们，是最为支持的。

  　　“殿下，这些人我都有意无意的让他们在学校旁听过，所以他们接受了学校的【创建和谐家园】教育。虽然时间很短，但效果还是不错的。”

  　　王山小声的告诉了赵宏宇其中的原因。

  　　“那些基因人老师们的教材，都是我们很多人一起整理讨论过的，为的就是【创建和谐家园】和灌输一些激进思想，同时让他们对咱们的认可度更高。”

  　　最后王山，笑着对赵宏宇道。

  　　对于王山说的教材什么的赵宏宇还是清楚一些的。

  　　什么美洲大陆所有印第安人都有一个祖先，是来自西部海洋尽头的大陆，他们是殷商的子孙，被周朝打败流落至此。

  　　然后又是数百年前，一个叫做宋的国家的皇族来到了这片大陆，与此地的印第安人结合后落地生根繁衍生息。

  　　反正这种历史不用理会那么多，只要印第安人相信就可以了。

  　　而至少现在看来，效果还是不错的。

  　　学校中的孩子们，自从学了这种胡编的历史后，反而还亲近了不少。

  　　与刚刚开学的时候，完全都不一样了。

  　　刚开学的时候，孩子们因为来自不同的部落，所以经常会发生冲突的。

  　　而老师们的【创建和谐家园】教育，除了教导他们要团结友爱之外，还告诉了他们很多东西。

  　　比如选择自己喜欢的人生！

  　　对美洲大陆要有爱！

  　　对于宋这个融合了众多部落的帝国，要忠诚献身！

  　　总之，各种【创建和谐家园】各种漏洞百出的言论。

  　　这样是在21世纪，这种言论根本不会有人信的。

  　　但在这里不同，这里是1620年美洲大陆啊。而且这种言论针对的还是相对单纯的印第安人孩子们，所以这就完全不一样了。

  　　印第安孩子们相信老师说的。

  　　而且他们也为编造的历史中，那些有名的人物而向往。

  　　什么忠义千秋闻太师！

  　　外交高手申公豹！

  　　好吧，赵宏宇承认，王山他们编造历史的时候是加入了封神演义人物的。

  　　不过他发誓，这个编造的历史中绝对没有神仙。

  　　同时，学校的老师，还不停的给这些青少年们描绘美好未来蓝图，以及用莫西干人做样板讲述他们现在的生活是多么的幸福。

  　　时不时的，还让学校内上学读书的莫西干孩子上台，当着全班的孩子们讲述自己和现在的生活有什么不同。

  　　并且还让学习了拼音和汉字的孩子们，学习写作文来讲述他们生活的改变，然后选出优秀的作文来演讲。

  　　这也更加直观的让那些周边部落来旁听的孩子们，了解了现在莫西干人是多么的幸福。

  　　而孩子们回家之后，也会问父母为什么他们不加入宋帝国呢？

  　　这样问的只是一些小孩子，而年纪大一些的孩子们，则考虑的就更多了一些。

  　　因为老师在课堂上讲过，宋帝国也想让大家合并起来，建立一个强大的国家。

  　　但是……

  　　嗯，基因人老师是无意之中透露的，一些当权者是不可能轻易放权的。

  　　并且，就什么事当权者和既得利益者这个问题，还郑重其事的讲了几堂课。

  　　对于这些知识年纪小的孩子没兴趣听，但是年纪大的孩子们可就不一样了。

  　　正所谓说者无意听者有心，再加上他们回去问父亲或者母亲，为什么不能与宋合并后的反应，他们怎么能还想不到这是因为什么吗。

  　　因此，一些拥有激进思想的青年便出现了。

  　　舞台上，几名女性基因人们正在高歌，她们唱着一首现代的流行歌曲。不过由于是清唱，所以在感觉上就差了很多。

  　　不过在这样一个年代中，已经算是不错了，谁也不能奢求太多不是吗。

  　　仿造罗马角斗场的小剧场，每一次都座无虚席，不过大家来此目的都不一样。

  　　基因人们是为了看现代剧目，而印第安人则是来看哑剧，一些弗吉尼亚来此找到工作的家伙们，则是来看歌剧的。

  　　现在是流行歌曲的时间，所以受众都是基因人。

  　　而印第安人和白人们，则昏昏欲睡一点都不感兴趣。

  　　好不容易歌唱完了，几个印第安少女走到了台上，她们穿着五彩的羽衣头上戴着羽冠直拖在地。

  　　她们并没有说话，而是一上台就开始了表演。

  　　通过丰富的肢体语言，她们表演了森林中的小鹿，以及笨拙的黑熊还有狡猾的狐狸。当然，最终勇敢的猎人，将她们全都打败了。

  　　这个剧目一开眼，基因人们就缩在了座位上，开始呼呼大睡起来。

  　　白人们也好不到哪儿去。

  　　反倒是刚才听歌的印第安人们，则在这个时候来了精神。

  　　印第安少女表演完毕后，就到了歌剧的表演时间。

  　　这一下，轮到白人们来兴致了。