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“那小安老师，我去上课啦？”于跃征求了一下。
“等等，还没完呢。”安老师道。
“啊？”于跃愣了一下，还没完？
“说，这是写给谁的！”安老师问。
于跃愣住了，然后心中一苦，哀求道：“小安老师”
“别装可怜，从实招来！”安老师翻脸不认人了。
“这不是情书，就是我随意写的诗！”于跃打起太极。
“你以为我白...别和我贫，赶紧说！”安老师匆忙改口，痛定思痛，以后不能这么说话了！
于跃一咬牙，觉得安老师是个知书达理的人，于是道：“安老师，这是个人隐私吧？”
“你说什么？”安老师瞪大眼睛，一副你再说一遍我听听的模样。
于跃嘴一抽，娘的，失算了，安老师也有霸道的一面，赶忙转换思维，决定晓之以情动之以理，苦口婆心道：“安老师，您也是过来人，青春嘛，谁不躁动一下呢，我这只是暗恋，我保证，绝对不进一步发展，一定不影响学习！”
安老师不屑一哼，你的学习倒是不用担心，但有第一次就有第二次，如此放过你还了得，对那个女孩子学习有影响怎么办？
于跃说得对，小安老师是过来人，她了解青春期的女孩。
不说一些想偷食禁果的女孩，即便那些好学生对恋爱视若猛虎，但一旦收到情书，肯定乱了方寸，会往这上边想，不管对方帅不帅，学习好不好，是不是自己喜欢的异性，但多少都会心肝乱跳，这对学习无疑是巨大的影响，所以，她必须彻底解决这个事情，当然，她不会蛮横霸道，但也有自己的方法。
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于跃咬着牙，一副打死不说的样子，杠上了。
“不说是吧？”安语问。
于跃闭着嘴，沉默。
“好，你不说，那我就把你交给李老师！”安语威胁道。
“不行！”于跃惊呼：“咱们说好的！”
“是，但是在你坦白的基础上，如果你不说，那我就只能把你交给班主任！”安语道。
于跃摆出一个可怜兮兮的样子。
“别装可怜，最后一次机会，说，这诗到底给谁写的！”安语老师保持着气势。
于跃看看安语老师，似乎在挣扎。
安语老师抱着胳膊，欣赏着于跃的表演，但态度十分坚决，一副你时间不多了的样子。
终于，于跃败下阵来，低下了头颅，然后带着羞愧，内疚，悔恨，以及难为情，轻轻的吐出一个字你
“嗯？”安语老师愣了一下，有点迷糊。
“什么？”惊恐大叫。
然后，小安老师彻底崩了。
死死的，不敢置信的盯着于跃，仿佛看到了极其惊恐的画面。
眼神恐慌，小嘴微张，脸色潮红，心脏巨跳。
噗通噗通噗通通
第12章 小安老师灵机一动
“你你你你你我我我......我说的是情诗，不是致青春！”
慌乱的安语已经呼吸不畅语调慌乱。
“我知道”于跃依然羞愧的低着头，无地自容。
一下子，安语瘫了
就像被戳破的气球，完全泄了气，连最后的一丝希望也破灭了，然后，整个人就傻了。
呆呆的望着低着头，不敢看自己的于跃，安语心中只有一个执念不！不是这样的！一定不是的！
不能像命运低头，我要抗争！
“切......”安语再次燃起斗志，不屑一声。
于跃茫然抬头，看到安语嘴角的弧线，微微诧异，不是吧，抗击打能力这么强？
“我再给你最后一次机会，到底是谁！”安语冷静道。
于跃看看安语老师，眼神闪烁一下，然后干脆的，很坚决的说：“其他女同学！”
这一次，安语终于没有抗住打击，心中万念俱灰！
你怎么不一口咬定是我呢？你就说是我啊！你不要眼神闪烁啊，你不要说是其他女孩啊！
心中五味杂陈，但面上这关还要过去，安语只能暗示自己冷静，千万别露出破绽，一定要坚强的度过这一关。
深深地呼吸一口气，安语故作轻松的说：“行了，这次就这么算了，下次你再给女同学写情书，我就把你交给李老师！”
“哦”
“回去上课吧！”安语说话的口气还是有些不受控制，莫名的重。
在安语的注视下，于跃低着头转身离开，心思复杂的安语注定看不到，转身之后的于跃，整齐的露出八颗牙齿，笑开了花。
正笑脸灿烂的向外走去，于跃就见之前逃离的语文老师正迎面走来，赶忙叫声老师好。
刘珂严肃的点点头，然后擦肩而过，随意的推开办公室的门，走了进去。
于跃笑着离开，根本不知道刘珂听到了堪比惊雷的一段对话，然后把他定位成了一个色胆包天的学生。
进了办公室，见安语老师微微发呆，刘珂机智的随意道：“现在的学生越来越不好管了，小安老师别太伤神。”
“哦，谢谢刘老师。”安语随意的应付一句，哪里知道刘珂此番招呼其实是想表现随意，想暗示自己，他是才回来，可没在门口偷听，更没听到那么劲爆的对话。
安语不但没疑惑，甚至根本没有心情思考那么多，因为她脑子完全乱了。
于跃，这个小屁孩，居然喜欢自己！
真是【创建和谐家园】！坏透了！气死了！
再看看那封情诗，安语越看脸越红，越看越觉得这真的就是写给自己的！
她没学过心理学，不知道人在某种情况下，会钻进一个思维死角。
所以看着那封情书，越来越觉得贴切！
你看这句：最是那一低头的温柔，像一朵水莲花不胜凉风的娇羞！
自己讲课的时候不就是经常低头么，这个家伙文采还真不错，居然形容的这么美丽，噗通噗通
看看这句，再看看那句，安语觉得那些文字乃至符号都组成了一面镜子，照镜子的是自己，里边的自然也是自己！
完了完了，怎么办？
安语整个人都错乱了，不过同时庆幸，还好没把他交给班主任，否则这家伙万一说出后果不堪设想！
学生爱上老师，这可一点都不浪漫，吓死人的！
这个家伙太可恶了！头疼！
怎么办呢？
思虑良久，安语心生一计。
对，转移他的注意力！
可是，这会不会伤害到别人啊？
一边思考问题的严重性，另一边却在不自觉的实施计划，在脑子中寻找合适对象，突然安语灵光一闪，对，孟新竹！
就是她！
如果班里有人能转移于跃的注意力，她肯定首当其冲！
而且，最关键的是，孟新竹作为班里品学兼优的尖子生，自制力极强。
更关键的是经过几次交流，包括读她的作文，安语确定这个外表文静的姑娘并不是看上去那么没有主见，恰恰相反，她很有思想，和很多懵懂的高中生不同，和那些死读书的乖孩子也不一样，并不是除了学习什么都不知道，对未来非但不茫然，甚至还有清晰的认知。
这个尖子生是全班的宝贝，是所有任课教师的掌上明珠，所以她也知道，孟新竹之所以如此和成长环境关系很大。
她母亲是初中教师，父亲在油田公司上班，虽然不算多夸张，但在这个城市里算中产阶级偏上了。
在这样的家庭，不但教育水平不错，还经常能有机会出去旅游开拓视野，所以她的见识并不少。在她身上，没有穷苦人家孩子的自卑和执念，也没有富庶家庭的娇纵和跋扈，所以如水一般柔和。
正是这样的环境，造就了她自尊自爱，独立且有追求的性格。
所以，结论是，她肯定是看不上于跃的！
那么，自己就不用纠结了！
于跃会喜欢上这个学习好，长得好，性格好的完美女孩，然后分散在自己身上的注意力。
虽然，这对于于跃来说可能是一个伤害，但毕竟都是单相思嘛，总比放到自己身上好。
而且，其实也不错的，暗恋未必是残酷的，其实回味起来也是美好的，可不是谁的青春都能遇到像孟新竹这样的女孩！
嗯，说通了自己，安语开始思考如何实施计划。
首先，得让两个人靠近！
高中都一年半了，于跃还没发现孟新竹的完美，说明两人接触的还不够！
那么，让你们近一点！
同桌！
呼
是不是太大胆了点？
不过很快，安语就说服了自己，于跃这么有文采，立志一鸣惊人，肯定不会影响孟新竹的！
没准还能互相帮助呢！
可是，怎么给李老师说呢？毕竟班主任才有这个权利。
理由安语一想，可以很多啊！
首先，好学生带坏学生，肯定可以通过。
虽然大家都想保护孟新竹，但于跃虽然调皮一些，也不至于故意骚扰孟新竹。
对，还有，算了，实在不行就告诉张老师，别小看于跃，他可是憋着大招呢！