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“那你帮我爸爸给我签意见好不好？”
“签什么意见？”
马小跳给写字老头儿看秦老师在联系本上写的那段文字：
马小跳今天的词语听写不及格，希望家长加强督促孩子的学习。
“你假装我的爸爸，在这下面写上意见，再签上我爸爸的名字。”
写字老头儿握着笔，左思右想，就是下不了笔。
“这么简单你都不会写？这样吧，我说你写。”
马小跳开始说，写字老头儿开始写：
秦老师：知道马小跳今天词语听写不及格后，我怒火万丈，把他痛打了一顿，他保证明天听写得一百分。
写字老头儿说：“怒火万丈这个词用得太夸张了。”
马小跳说：“一点都不夸张，我爸爸平时不爱生气，但一生气就怒火万丈。”
写字老头儿又说：“保证明天得一百分，如果得不了一百分怎么办？”
马小跳一想这确实是个问题，但只要让秦老师看了高兴，管他那么多
写字老头儿还真替马小跳担心：“你明天听写能不能得一百分呀？”
马小跳一不做二不休：“现在你就帮我听写，我就不相信明天得不了一百分”
那写字老头儿想，反正没生意，闲着也是闲着，就捧着语文书，帮马小跳一个词一个词地听写起来。
和秦老师打笔仗(5)
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马小跳今天的词语听写得了一百分，这跟地球撞了火星一样，不能让人相信，但千真万确，马小跳今天的词语听写，确实得了一百分。
“马小跳是不是抄路曼曼的？”
路曼曼是马小跳的同桌，每次词语听写，她都得一百分。
下午放学，秦老师把马小跳叫到办公室去。
“马小跳，我们把今天上午听写的词语再听写一遍。”
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秦老师把马小跳的本子翻开新的一页，听写就开始了。秦老师念一个词，马小跳就写一个词。因为马小跳写得快，所以听写很快就结束了。
秦老师拿起本子看了一遍，全部正确。又戴起眼镜看了一遍，还是全部正确。
“马小跳，你的进步很大，老师真为你高兴。”
秦老师脸上有了笑容，她笑起来又亲切又好看，可惜她太不容易笑了，马小跳为秦老师感到遗憾。
“马小跳，你看你爸爸一管你，你就有进步，证明你爸爸平时根本就没有管你。”
马小跳低着头，他不敢让秦老师看他的眼睛，怕被看出破绽来。
“爸爸打你哪儿了？让老师看看。”
“【创建和谐家园】。”
马小跳根本没有挨打，身上哪会有伤？他想秦老师是女的，说【创建和谐家园】，她就不好意思看了。
秦老师果然不敢看马小跳的【创建和谐家园】。她在马小跳的家庭联系本上又写了几行字，让马小跳带回去让他爸爸签字。
走在路上，马小跳把家庭联系本翻出来看。今天，秦老师写的是：
马小跳有进步。希望家长督促他背诵古诗二首。对他这样的孩子，一刻也不能放松。
马小跳又去找小巷口那个帮人写字的老头儿。昨天，就是找他模仿他爸爸的笔迹，马小跳说、写字老头儿写，才写下那条意见的：
秦老师：知道马小跳今天词语听写不及格后，我怒火万丈，把他痛打了一顿，他保证明天听写得一百分。
所以，刚才秦老师问马小跳，他爸爸打他哪儿了，幸好马小跳说打的【创建和谐家园】，秦老师才没好意思看。
写字老头儿桌前冷冷清清，还是没有生意，他歪着嘴巴，拿了根火柴棍儿在那里挖耳朵。
马小跳走过去，就把家庭联系本摔在写字老头儿的面前。
“我说你写。”
写字老头儿也不多说什么，马小跳叫他写他就写，反正闲着也是闲着，有写的总比没写的好。
马小跳开始说，写字老头儿开始写：
秦老师：马小跳的这点进步根本算不了什么。其实，马小跳比路曼曼还聪明，问题是你对他不够信任，比如你今天叫他听写第二遍。
写字老头儿问：“没有了？”
马小跳说：“没有了。”
“我认为有些不妥。”
马小跳不懂什么叫“不妥”。他叫写字老头儿跟他说现代汉语，不要说古代汉语。
写字老头儿翻翻白眼，念道：“其实，马小跳比路曼曼还聪明……这样写是不是太盛气凌人了？”
“什么叫‘盛气凌人’？”
“就是有点霸道。”
“路曼曼才霸道呢！”马小跳说起路曼曼就有一肚子气，“秦老师看路曼曼什么都好，看我什么都不好。”
“这就是说，这个秦老师有些偏心。”
“什么叫偏心？”
写字老头儿指着他的心口：“我们的心都长在这正中间，你们秦老师的心可能长偏了。”
马小跳想想也是，可能是秦老师的心长偏了。
马小跳把家庭联系本收进书包里就要走，写字老头儿叫住他，说他还没背古诗二首呢，这是秦老师写在联系本上的。
写字老头儿教古诗还真有一套，他让马小跳先把诗句的韵脚找到再来背，果然，背了三遍就熟了。
第二天，秦老师又把马小跳叫到办公室。
马小跳以为秦老师又要表扬他，因为今天他背诵古诗二首，一个字都没有背错。
秦老师似乎很生气，她把马小跳的家庭联系本哗哗地翻到昨天写字老头儿新写的那一页，问马小跳：“你爸爸是什么意思，嗯？”
马小跳不吭声，他等秦老师往下说。
“凭什么说你比人家路曼曼还聪明，嗯？”
马小跳还是不吭声，他已经听出点眉目来了。
“我怎么就不信任你了，嗯？”
看秦老师气成那样，马小跳有些慌了：“不是，我爸爸的意思是……”
“你爸爸到底是什么意思？”
秦老师的声音提高了许多，但她马上意识到不应该对马小跳发火。
“马小跳，我不是生你的气，我是生你爸爸的气。”
秦老师在马小跳的家庭联系本上刷刷地写道：
当家长的要客观地看待自己的孩子，这样才有利于孩子健康成长。
马小跳又去找写字老头儿。写字老头儿还是没有生意，眯着眼睛在养神。
“我说你写。”
写字老头儿顿时来了精神。这一天，他似乎就是在等待马小跳的到来。
在写之前，马小跳问写字老头儿：“什么叫‘客观地看’？”
“‘客观地看’就是要看到事物的这一方面，也要看到事物的那一方面。一言以蔽之，就是要看事物的方方面面。”
写字老头儿说得唾沫横飞，一边说还一边翻着他的手心手背，形象地来说明这一面和那一面。
马小跳懂了：“客观地看待孩子，就是要看到这个孩子的缺点，也要看到这个孩子的优点。”
写字老头儿伸长脖子“哦”一声。
马小跳开始说，写字老头儿开始写：
老师看孩子也要客观，不能偏心。
第二天的结果可想而知，“偏心”一词，彻底地激怒了秦老师，她非要马小跳的爸爸到学校来说清楚不可，那个写字老头儿不可能冒充马天笑先生到学校里去，马小跳只得硬着头皮，在他爸爸心情最好的时候，把这个不幸的消息告诉了他。
马小跳爸爸去学校挨训(6)
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马小跳的妈妈喜欢做饭做菜，可以做得每天花样翻新。但她从来不洗碗，她说洗碗是男人的事情。家里有两个男人，大男人马天笑先生，小男人马小跳，谁来洗碗呢？
马天笑先生和他儿子马小跳有办法来解决这个难题，他们玩飞镖来决定谁洗碗。
平时，总是马小跳赢多输少，因为他会赖皮，还会搞点阴谋诡计。比如每当马天笑先生要把飞镖投出去的那一刹那，马小跳就会弄出一些声响来，马天笑先生注意力一分散，飞镖就飞到一边去了。
因为今天有不幸的消息要告诉马天笑先生，所以今天玩飞镖，马小跳没有赖皮，也没有耍阴谋诡计，所以马天笑先生就赢了，马小跳乖乖地去洗碗。
马天笑先生一边喝着红酒，一边看日本动画片《蜡笔小新》——这是他心情最好的时候，马小跳却把一个不幸的消息告诉了他。
“老爸，我们秦老师请你到学校去一趟。”
马天笑先生关掉电视，用看犯人的目光看着马小跳。
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马小跳说：“没犯什么事儿。”
“没犯什么事儿，你们秦老师请我到学校去干什么？”
马小跳本来想把事情的来龙去脉给马天笑先生说一遍，但事情好像已经被他搞得很复杂，复杂的事情是没有来龙去脉的。
“去了你就知道了。但是，你要答应我一个请求。”马小跳有点悲壮，“无论发生了什么事情，我都希望你不要打我。”
“那可不一定。”马天笑先生挥挥手，“你先回房间去吧，等我去了学校再说。”
那天下午，马小跳看见学校门口停着一辆花花绿绿的越野车，马小跳就知道，他爸爸已经来了，因为这样的车，就是在全中国也只有一部，这是他爸爸仿照一部玩具车的模样，把自己的车改装成现在这个样子的。
马小跳躲在办公室外面的窗口下面，观察着里面的动静。
马天笑先生一进办公室，就向每一位老师点头哈腰打招呼。因为他老被秦老师请到学校来，所以老师们都知道他是马小跳的爸爸，著名的玩具设计师，成功的企业家。