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  　　“周兴，我跟你说个事！”徐子平看向下铺的周兴：

  　　许久却不见周兴回应。

  　　“周兴……不是吧！这么好睡，沾了床就睡？”徐子平惊讶地叫出了声：

  　　“嗯，你们小声点，周兴是睡了，这小子今天估计搬砖去了，瞧把他累的！”临铺的陈磊爬到周兴的床头，听着他节奏缓慢的轻鼾声，提醒上铺的徐子平和张伟道：

  　　“嗯，那关灯睡觉吧！”要跟周兴说的事，明天说也不晚，徐子平点头道：

  　　“啪”的一声，陈磊按下点灯的开关，207宿舍陷入一片黑暗。

  　　次日，早晨六点时分。

  　　躺在床上的周兴紧闭的双眼一睁，准点的生物钟让他习惯性地从睡梦中醒来。

  　　回味了一会儿，昨晚在图书馆内学习的知识仍然记忆犹新，周兴脸上露出一个满意的笑容，接着翻身起床，穿上拖鞋向厕所走去。

  　　今天7.30就开始上课，等周兴洗漱完毕从厕所走出来，徐子平他们已经都起床，开始忙着处理个人卫生。

  　　狭小的宿舍，四个人忙成一团。

  　　“周兴，昨天下午你有事没去领课本，等下记得带上你的报到单，下课去图书馆领课本，早上是严教授的课，你就跟我合看一本书吧！”徐子平洗好脸，将毛巾挂上，看着周兴说：

  　　“好的，我找一下！”周兴打开书柜翻找报名单：

  　　宿舍楼走道的脚步声频频，很快207宿舍的全体成员一起加入大部队向楼下赶去。

  　　所有离开宿舍楼的学生，或是手里拿着书，或是背着书包，或是腋下夹着书，唯独周兴一人例外，两手空空，好不悠哉。

  　　在千人食堂吃完早点，浩浩荡荡的学生大部队向教学楼汇聚。

  　　等周兴一行赶到教室的时候，教室差不多坐了一半学生，并陆续有学生急匆匆地跑进教室。

  　　周兴他们找了一排有四个空位的地方一起坐下。

  　　7：30

  　　48个座位的教室座无虚席。

  　　一阵“啪哒，啪哒”的脚步声急促地传来，由远及近，越来越清晰，48道目光一同向大门看去，神情肃穆，他们坐在北大的教室，教他们第一节课的授课老师严函石-严教授就要出现了。

  第五十四章 熊熊的怒火

  　　“大家早上好，我是严函石，研究方向：信息检测，语义搜索，文本挖掘，机器学习，大一教你们信息科学技术概论，现在同学们打开课本，我们开始讲课。”

  　　一个年约四旬，头顶秃成“地中海”，身形略微发福走行的中年步入教室，登上演讲台，威严的目光在所有学生的脸上掠过，自我介绍了一下并宣布道：

  　　话音一落，严教室翻开书本，开始讲课：

  　　“我们这个专业主要研究人工智能，信息科学技术概论是智能领域的基础，全书共14章，内容涵盖信息与通信，网络技术，移动通信，微波技术，电视传送系统，多媒体技术，电子商务，网络安全……学透本书，你们对你们学习的专业才会有一个基本的了解，现在翻开下一页。”

  　　“现在讲第一章：信息与通信……”

  　　“……”

  　　严教授一进教室，便来了一个下马威，简单自我介绍之后没有任何停顿，便开始滔滔不绝讲解课本内容，神情威严，目光严肃，不怒自威。

  　　讲课之时，严教授的目光时不时看向台下，看到学生神情专注的听讲的表情，脸上严厉的面容才会有所松动，然而，当他看到一个身影之后，整张脸登时黑的跟锅底似的。

  　　第一节课，居然，居然就有学生走神，而且连书本都不带，这是北大，今天是第一节课，这小子吃熊心豹子胆了！

  　　严教授目光森然地盯着那个双目没交集的学生许久，似乎要牢记要将他的模样牢牢记忆在脑子里。

  　　第一节课，暂且忍了。

  　　严教授恨恨地看向别处，忽视那个发呆状态的身影。

  　　当事者周兴正处于走神状态，浑然不知。

  　　严教授所讲的内容只是一些概念，名词，发展历史的普及，对这些知识，周兴早就能倒背如流了。

  　　宝贵的时间不能浪费，虽然没有课本，周兴脑袋急转，思考研究方向，寻找昨晚在方教授家中丢失掉的那一份灵感。

  　　隐隐约约，周兴感觉自己好似发现了人工智能的“尾巴”，只要在稍微用那么一分力，就能顺藤摸瓜，把人工智能的研究方向挖掘出来。

  　　数据，信息，0与1组成了计算机，芯片，电极，集成，电路板……无数与电子相关内容的信息在周兴的脑袋疯狂跳动。

  　　假设人脑是一块计算机的“CPU”，那么这款性能极佳的周兴牌“CPU”正处于严重超频，运转速度，功率，达到七八倍的提升效果。

  　　“玲玲……”下课的响铃凄厉的响起：

  　　向来不喜欢拖堂的严函石听到【创建和谐家园】，眉头一皱，盖上课本宣布，道：“好了，今天这节课就讲到这，现在下课。”

  　　“轰”的一声，全教室学生好似一下子解除了束缚，或者活动手脚，或找附近同学说话，或是收拾课本，教室登时变的吵闹不堪。

  　　“那位同学，跟我出来一下。”严教室指着刚刚从思考状态被吵醒的周兴：

  　　刚才的思路有被打断了，周兴正懊恼呢，见严教授手指指向这个方向，目光严厉。

  　　周兴左右看了一下，惊讶地反指着自己：“教授，你是说我吗？”

  　　“没错，就是你，你出来！”严教授怒瞪周兴一眼，说完，转身走出教室。

  　　周兴眉头一皱，有些茫然地跟着走出去。

  　　“哇！我们班未来的大科学家，第一节课就被教授点名啦！太来不起啦！估计创造北大的新记录啦！”

  　　“哈哈，刚才严教授一直猛瞪着他，他毫无所觉，估计在想美女想入菲菲了！”

  　　“原来是这样啊！惨了，那周兴不会有事吧？严教授好严厉哦！刚才他的眼神好像要是吃人的样子！”

  　　“看样子凶多吉少！唉，仁慈的严教授请绕过周兴同学吧！阿门。”

  　　“噗！”

  　　“……”

  　　周兴昨天霸气侧漏的自我介绍犹如在耳，现在他以这样的方式被严教授叫出教室，简直就是一个莫大的讽刺。

  　　周兴一离开教室，“轰”的一声，教室瞬间炸开了锅，智科系班的学生们一个个幸灾乐祸地津津乐道起来：

  　　“你们够了啊！周兴有什么问题教授会说他，他和我们是同学，就算他昨天说的话过了点，但人家是正面宣言，而你们现在这样背后说他的风凉话，不觉得不够正大光明吗？”艾晓慧站立起身，看着起哄的人，抱打不平：

  　　“班长说的对，你们怎么能这样对待自己的同学！”徐子平站了起来，声援道：

  　　“是啊！你们太卑鄙了，周兴没怎么你们吧！”陈磊和张伟一起跟着战起来，陈磊帮腔道：

  　　“咳咳，班长，我们只是开玩笑的，没恶意啊！”

  　　“是啊！开个玩笑而已，你别当真嘛！”

  　　“周兴也就上课没带书本，又走神而已，不会有大碍啦！”

  　　艾晓慧班长之威一发，夹带雌虎之威，起哄的人一齐打了个寒颤，偃旗息鼓，几个男生连忙安抚起来：

  　　智科一班的“不正之风”被班长艾晓慧一句话压下去，教室外的走廊上，严教授却被周兴越说越愤怒，怒火熊熊。

  　　周兴一靠近，严函石便劈头盖脸地斥问他：“上课为什么不带课本，为什么走神！”

  　　“我的课本还没领，打算下课后去图书馆领，我刚才在思考一个问题，思考的太入神了。”周兴老实地坦白：

  　　“思考什么问题？”看周兴不像说谎的模样，严教授不由被周兴思考的问题转移了注意力。

  　　“我在思考如何让人工智能如何产生智能，0与1组成的计算机语言，需要添加什么样的‘变量’才能让计算机诞生‘智慧’！”周兴解释道：

  　　“嗯？”听到周兴思考这么深奥的问题，严函石微微愣了一下，随即感觉自己好像被这小子忽悠了，这么深奥的问题能是一个大一新生思考的问题吗？

  　　严函石气极而笑，似笑非笑地看着周兴：“哦，这个问题你是怎么‘思考’的呢？”

  　　周兴沉默以对，不知道怎么样向严教授描述自己的思路，刚才差点能抓住的那一缕灵感已经被下课【创建和谐家园】打断了。

  第五十五章 飘渺的灵感

  　　严教授看着周兴冷冷地问：“怎么，回答不上来吗！”

  　　“教授，这可是世界性难题，我答不上来很正常啊！”周兴奇怪地看着严教授：

  　　“……”严教授翻了个白眼，被周兴堵得说不出来话。

  　　回过来神，严教授虎目一瞪，这小子明明上课走神，居然睁眼说瞎话，简直无法无天。

  　　“年轻人不要好高骛远，上课不专心听讲，居然用这种借口忽悠我，回去写一份检讨，明天交给我。”严教授含恨训斥周兴道：

  　　周兴微微一呆，摆手辩驳：“不，教授，我不服！”

  　　“你说什么？你不服？”严教授不可置信地看着周兴，惊怒交加：

  　　“是的，我不服，我没有好高骛远，您教的课我自己都学会了。”周兴看着严教授，神情淡定：

  　　“哦？这么说还是我错怪你咯！既然都学会了，我的课你以后都别来上了！”严教授怒不可遏，瞪了周兴一眼，说完转身就要离开，怕再呆下去，忍不住动手揍周兴一顿。

  　　太气人了，他在北大教了这么多年书，就没见过样的学生，不知悔改不说，居然还敢顶撞他，严教授气的直哆嗦。

  　　要是让严教授就这么走了，这个误会就算跳进黄河也洗不清了，以后在学校的日子还怎么过。

  　　“严教授，你要宣布处罚，也要给学生一个申辫的机会吧，您稍等一下，容许学生把话等候说完行吗？”周兴挽留道：

  　　闻言，严教授转过身来，审视的目光落在周兴的脸上，倒想看看他能说些什么。

  　　“说吧！不能说个子丑寅卯来，信息科学技术概论这科你别想过了！”严教授瞪着周兴郑重警告道：

  　　“严教授，信息科学技术概论这本书的内容我能倒背如流，第65页，主讲软件的阶段：第一阶段：40年代中期到50年代中期，实用高级语言的出现前……第二阶段：50年代中期到60年代中期，软件工程出现前……第三阶段……；第85页，计算机平台结构的演变：单机结构，主/从结构，客户机与服务器结构，机群机构，网络结构……第115页……”周兴看着严教授，滔滔不绝地背诵起来：

  　　严教授面色一变，连忙照着周兴背诵的内容，翻开相应的书页校对起来，而后脸上浮起一个既震惊的表情。

  　　周兴背诵的段落、页面，与书上的内容一一对应，一处不差，一字不漏。

  　　“你是怎么做到的！”严教授惊讶地看着周兴：

  　　“教授，我的记忆力比较强，能过目不忘，学习信息科学技术概论这一类靠记忆类的知识比较容易。”周兴笑着说：

  　　闻言，严教授登时有些头大了，周兴把整本信息科学技术概论都背下来，他在课堂上走神情理上能解释得过去……可是怎么就这么别扭呢！这下怎么处理他？

  　　看着严教授为难的样子，周兴笑着问：“严教授，本专业的知识入学之前有研究过一阵子，有几个关于机器学习的难题想向您请教。”

  　　“哦？”

  　　好小子，有仇立刻报啊！胆肥啊！居然反过来要拷问他。

  　　“行啊！你问吧！”严教授瞪了周兴一眼，赌气地说：

  　　“计算机学习系统结构，准则和环境是基本，两者常常产生冲突，导致学习系统不稳，我想问教授：你在建立计数机学习系统结构的时候，是环境设定优先，还设定准则条例优先？如果选择环境优先，要设置什么系统环境才不会与准则条例发生冲突？如果设定准则条例优先，那设定几条准则条例不会影响学习系统的基础结构？”周兴双眼充满求知的目光，真挚地看着严教授：

  　　对上周兴炙热的目光，严教授头皮微微一麻。

  　　周兴问的这个问题直指核心，机器学习是他的研究方向（机器指：微机，计算机，超级计算机，量子计算机……）他当然知道这些问题的答案，然而，正因为清楚，反而更加不好回答。

  　　准则和环境是建立计算机学习系统的基础，涉及了多个交叉领域，概率论，统计学，逼近轮，凸分析，算法复杂度理论，等多门学科，机器学习系统围绕着准则和环境运行，模拟人类学习行为，使得机器获得新的知识和技能，重新组织已有的知识结构，使其不断改善自身性能，它是人工智能的核心。

  　　这个问题太复杂了，严教授知其所以然，却不知从那道出所然，要解释的话三天三夜也说不完。