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可是,您这连应付都不愿意应付,课代表表示自己很难。
太难了。
最后——
在物理课代表瞠目结舌的眼神中,只见季泽拿出笔随意的在单选上写了几个字母,“给。”
这确实也应付了,这应付的也够随意的。
这一次确实有进步。
至少应付的认真了,
愿意抄作业了。
不用他提醒,而且啊……也知道提前抄作业了。
确实有进步。
时柠看见课代表的眼神了,觉得他的眼神怪怪的。
季泽倒是没给课代表一丝眼神,就算注意到了他的眼神,想必也不会解释什么。
就算解释,那只会给自己的同桌解疑答惑。
倒是石博这个话痨,不说话就闲不住:“一会儿将试卷送过去的时候,不要忘记和李老师说……”
物理课代表:“说什么?”
“当然是让老师睁大眼睛好好批改咱泽哥的试卷,这是泽哥自己写的呢。”
石博那与有荣焉的小眼神倒是逗笑了时柠。
课代表一脸问号,“真的假的?”
石博:“那能骗你,瞧瞧你这话说的?我石头像是和你开玩笑的人?”
课代表还是不敢相信。
“哎呦!”
刚走两步,课代表因为低头看试卷,韩然也因为刚从座位上起身,往外走。
课代表不小心就撞在了韩然身上,试卷飘落了一地。
“对不起。”课代表知道是自己没看路。
韩然:“没事。”
韩然帮课代表一起将地上的试卷捡起来。
在看见其中一张试卷的时候,他愣了一下。
看了试卷上写的名字,很漂亮的两个字——季泽。
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第50章你可不能污蔑我不识字
看了试卷上写的名字,很漂亮的两个字——季泽。
“谢谢。”
课代表从他手中将卷子拿了过来,将所有的卷子整在一起。
并没有注意到学霸神情的异常。
季泽每次考试都是倒数第一,试卷上大多都是空白了,而且无论单选,每次都能成功避开所有的正确选项。
韩然倒是没急着出去,而是坐了下来,问时柠:“那道题,你是如何想到那个思路的……”
能很直接,很快速的得到正确的答案。
时柠:“你说哪道?”
韩然说了是哪题,也说了自己的方法。
时柠:“我用的思路和你的一样啊。”
韩然:“季泽难道不是借鉴你的?”
他看了一眼正在看英语文章的季泽。
石博这个时候也来凑热闹:“泽哥,你这架势摆的好像能看懂似的。”
差一点还以为泽哥,是他的学霸同桌附体了呢。
那架势,看着成串的英语单词好像和看数字一样简单。
时柠笑着和韩然说,“我们的试卷是一起拿出来的。”
言外之意,他的是自己写的。
韩然说,“那可能是我看错了。”
时柠失笑摇头,他还是不相信那题季泽能自己写出来。
毕竟两个都是班上的第一。
正的第一和负的第一。
季泽每次的水平,其实也很难让人相信那是他写出来的。
不说石博和韩然不相信。
就连老师改到这张卷子的时候,看见这个思路的时候,都先是愣了一下。
随后笑着说,“能想到这个思路,不容易。”
改到背面的题的时候,脸上的笑容也是越发的满意,“不错。”
路过的老师听见这改卷子时的感慨,不经意间瞄了一眼,“李老师,这个季泽不会是让我们般的郁林恒都忌惮的那个人吧。”
李老师就是他们的物理老师,“什么季泽?这张卷子是韩然的卷子。”
“韩然?李老师,你瞧瞧这两个字是韩然吗?你可不能污蔑我不识字啊。”
李老师一看,果然是季泽的名字。
“你瞧瞧你正在改的卷子上面写的名字,这才是韩然的卷子吧。”
李老师一扫,果然,她手里的这张正在改的卷子才是韩然的试卷。
“学渣看学霸的卷子,都是常事,你们啊都可别大惊小怪的。”办公室里的其他老师说。
路过的那个老师,正巧看见了那个大题的第一道,“能抄的这么明目张胆的,倒也是少数。”
“李老师,你们班季泽之前不是一向有答案也懒得抄吗,怎么?这次的准确率能让你将人认成韩然?是改了性子了!”坐在李老师身边的一位老师笑着说。
李老师也觉得好奇。
路过的那个老师说:“这选择题错的都不一样,你们说,是季泽借鉴韩然的?就像这最后一道选择题,韩然都没做对,季泽的做对了。”
季泽和韩然都是阶段里的传奇。
十五班也是诸位老师闲聊口中的话题。
其他老师笑着说,“乱改选择题,运气好,蒙对了呗。”
路过的老师,“这可以这么理解,可是第一道大题,两个人的思路完全不一样,季泽的比韩然的还要简单,这怎么说?”
“这……”
李老师也好奇的很。
想起之前时柠说的,他要好好学习,是真的?
她翻开时柠的卷子,发现那道题时柠的解法和韩然的一样。
直到老师改完所有的试卷,却发现季泽的思路是全班独树一帜的那个,所以他借鉴谁的?
网上搜的吗?
他的性子不像是为了写作业而上网搜答案的那种。
之前他可不止一次交过白卷?
所以,这一切究竟是怎么回事?
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第51章季泽是个伪学渣1
下午第二节,是数学课。
课上一半,数学老师再次看见了时柠同学不好好听课,和他同桌说悄悄话。
“时柠同学——”
这个流程,每次上课都要出现一遍。
班上同学开始拖着下巴,静静的看着数学老师。
看着只要是数学课必定会出现的局面。
经过上一次谈话之后,数学老师对时柠放宽了许多,但是也注意力转移到她身上许多。
放宽是指只要你动作不频繁,他可以睁一只眼闭一只眼。
但是注意力转移到她身上许多之后,造成的后果是,每次她偷偷看季泽,都被老师准确无误的捕捉到。
然后——
老师便会问:“时柠同学,这道题听明白了吗?”
时柠站起来,“听明白了。”
老师这个时候会问班上的同学,“大家听明白了。”
不等大家说话,数学老师便说,“看大家疑惑的小眼神,想必都没听明白吧,那就让听明白的时柠同学给大家讲讲。”
同学们:“……”
老师能不能考虑下我们。
我们可以听的懂的。