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她内心的小宇宙也会熊熊燃烧，励志要好好听课，争取早日把基础知识给搞懂，效率高一点，不让徐和美这么困倦。
而另一边........
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有一天她清楚地记得，
自己昨天晚上看小说看得太晚，凌晨四点多才依依不舍地放下手机，昏睡进入梦乡。
第二天早上来到教室，她自然是有空就补觉，也管不了那么多了，连午饭都没去吃。
结果断断续续睡到晚自习的课前活动，徐和美终于觉得不是那么困了，但是通宵依旧让她有些头痛。
于是她虽然醒了，但是没有把头从手臂里抬起来，趴着挺尸状放空。
这个时候，一道万分柔情的视线突然锁定了她——
本能反应让她头皮一麻，她小心的、不露痕迹地悄悄看向那个令她不安的方向。
= =然后发现。
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这还是她的好基友老林头吗？？？
确认了对方真的是在用这种诡异的眼神看自己，徐和美克制住内心的惊涛骇浪，不清楚这是怎么一回事。
她不就通个宵吗？
又没做什么杀人放火的勾当，为什么要用那种诡异的眼神？
林一荻看自己的眼神，仿佛在看某个香喷喷、极为诱人的.......不明物体？！
一瞬间，无数不好的新闻头条从徐和美心中划过。
从那天起，深感震惊的徐和美表面上不动声色，依旧和林一荻说说笑笑，却多了个心眼，开始暗中观察老林头的一举一动。
再然后。
她发现一个令她没蛋也疼的事实——
老林头大概疯了。
她真的是在看自己！！！
就，很酸爽的感觉。
***
下午两点五十分，历史课。
随着老师的平缓的催眠魔咒，文三班的教室趴倒一片。
连总在班级前三名的万茜，也缓缓地、缓缓地趴到了桌子上。
而历史老师仿佛睁眼瞎一般，无视掉学生们睡着大部分的事实，依旧在照着教案上准备的内容，毫无感情地念着。
林一荻腰板挺得笔直，她拿出一个新的笔记本，开始整理历史老师的笔记——
她花了一周的时间，才粗略地记熟课本的知识点。
能粗通已是不易，但她不能停下来。这节课，她要认真记录老师的讲课内容，以便将来能够背诵记忆。
毕竟历史不同于其他科目，这门课的考试内容基本和课本关联不大，全靠老师上课讲的补充笔记。
比如讲到“马关条约”。
历史课本上只有它的时间和地点，以及几句无用的科普过渡。
但真正考试的内容，却很少涉及到它的具体时间。
高频考点反而是课本上没有的性质、具体内容、以及影响。
这些就得靠老师的课堂补充。
不过上有政策、下有对策，市面上一些教辅机构出版的资料，也有这些知识点的详细整理，学生们只要下课好好复习，听不听课，意义还真不是那么重要。
所以这群尖子生们才敢放心的偷懒睡觉。
而林一荻觉得，跟着老师过一遍，当场记下来理解，总比课后自己一个人看书要强。
再说了，自己以往的经验教训来看，她自己一个人并不能学下什么有用的东西。
她实在是怕了在刚起步最难坚持下去的时候，放任自己一个人学习。
所以她听课听得比谁都认真，做笔记也是一丝不苟，成为整个教室里为数不多的风景线。
然而历史老师虽然语调平板，内容却一点也不苍白无力。
只是她很神奇罢了，能把惊心动魄、激动人心的一个个历史大事件，讲得和昨天买菜多掏了两块钱一样无聊。
史实内容本身也琐碎繁冗，刚上课的时候，林一荻还能跟上历史老师的讲课节奏。
然而写着写着，等课上到一半时，林一荻一笔一划、认真誊写的速度已经远远落后于老师的讲课速度。
经常是书本都已经翻页了，她还没有来得及摘录完前一页的内容。
她很着急，本来想空出足够的地方，下课抽时间补充上去。
但是历史老师完全不给她反应的机会，犹豫中又跳过了两个知识点。
这下彻底不知道该留出多少空白的地方了。
或许是这一周的时间太过压抑，林一荻也知道自己反应不应该这么激烈的。
只是一件很小的事情，下课找手速快的同学把笔记补上就可以。
但是——
她不受控制地把手里的记号笔摔倒了地上。
内心充斥着说不清道不明的绝望和愤怒。
明明知道自己不该这样做，可是心里总有一个声音在叫嚣着：
毁掉这一切，放弃这一切。
不要再去坚持做这些根本没有结果的事情。
她知道自己不能听。
但是刚才那一瞬间，她真的不受控制的砸了笔，把桌子上买的各种醒目颜色的笔也扫到了地上。
东西“乒乒乓乓”滚落到地上，弄出了不小的声音。
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好在教室里大部分人都是昏昏沉沉的状态，连历史老师本人都没有怎么留意台下的动静。
所以很多人从梦乡中醒来，睁着迷茫的眼神，到处在问：“怎么了？怎么了？”
徐和美也被这一声巨响给弄醒了，她一个激灵坐了起来：“你掉东西了？”
林一荻内心又是懊恼又是烦闷，她回道：“嗯，不小心碰掉了笔袋。”
徐和美不疑有他，也弯下腰帮忙捡东西，还小声叮嘱道：“要不然你把东西放我这儿吧，反正我上课也不听。你桌子上东西太多了。”
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这时候还有二十分钟才下课，徐和美见时间还很漫长，帮她把东西捡回去之后，就放心地继续去睡回笼觉了——
历史老师也算是传奇人物，明明十分钟的课程，她一讲，能漫长到仿佛还有半个小时。
让人不睡一觉，都对不起她这个神奇能力。
被这个小插曲打断，历史老师也停了一下等人。
据她观察，全班做笔记听课的同学不超过五个人。
这些听课的学生都是对历史这门科目有浓厚兴趣的学生，下课也经常跑到她办公室问问题。
按照她从自己博士导生那儿继承来的观点，做学问、学习史实这种事情，本来就是在坐冷板凳。
她不否认有些人喜欢把一件事情讲得惊心动魄，让人仿佛目睹了现场一样精彩。
但这其中有太多添油加醋的细节，以及利用现代社会事务的想象。
所以她不反对，但是也不认同。
她上课讲述的那些经过反复论证、基本无限接近于事实真相的东西，当然也就没有那么有趣。
年轻、好奇新鲜事物的孩子们睡倒一片也是再正常不过的事情。
对于考试，只需要死记硬背住那些东西就行，但是真正想对这门科目感兴趣的，如果连这一点冷板凳都坐不住，那还是不要在高考报志愿的时候选择这个方向。
不然真的是耽误了一辈子。
而今天令人稀罕的事情是，她竟然见到林一荻也开始认真做了笔记，听她讲课——
在讲台上，她能把台下学生的动静看得一清二楚。只是从来不计较那些学生们的小动作。
时间久了，那群皮孩子还真以为她上课不看下面动静了呢。
这个叫林一荻的女生，她有个模糊的印象，下课偶尔遇到的时候，也会乖巧的叫老师好。
但是上课的时候，从来都是跟着“大部队”一起睡觉的人。
所以历史老师对林一荻的印象也仅仅停留在“乖巧、文静”的层面上。
然而今天是怎么回事呢？
她留意到林一荻始终在跟着她的讲课进度做笔记，背影挺拔且笔直。
带文三班也有两年的时间，她还是第一次见到林一荻这么认真听课的样子。
虽然她的教学理念和主流观点格格不入，甚至有些古怪，但是这并不代表她不欢迎学生们对历史产生兴趣。
所以林一荻东西掉了之后，她察觉到这一动静，决定破天荒地停下来等一等她。
教室很快恢复了安静，等林一荻收拾好东西之后，历史老师也开始用她那熟悉的语调继续讲课。
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她不明白自己怎么了。
为什么会好端端地突然情绪失控。
其实理由也不难猜到。
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