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更可怪的是，卫染随后又红着脸添了一句：“你也……稍微注意点。”
*
沈砚后来还是又被沈老爷子接到他那边去过年。他不在的时候，沈文山和林乔在卫染面前都没再提过那天的事情，沈文山对她的态度也和往常没什么差别，一切似乎又恢复了风平浪静。
寒假很短，基本过完年就到时间开学了。
因为不久之后学校里就会举行数学竞赛的预赛，所以这学期初学校针对准备参加的学生开设了竞赛辅导班，利用下午的自习课时间进行，每周两次。
卫染自然是要去的。
韩冶也要去。
经过上次的事情之后，卫染已经下定决心要和韩冶保持距离，不然万一再惹出什么误会来，以沈砚的脾气搞不好会把事情闹大，对谁也不好。
可是要往返辅导班的地点，只有一条路，这路也不是她开的，韩冶要主动走在她身边，她还真没有什么办法。
至于他要趁走路的时候和她讨论一下题目，大家毕竟是同学，这种正常的交流她也不好装作没有听见，只能尽量言简意赅地应付过去。
更为不对劲的是，到了教室里无论她怎么换座位，韩冶总能想办法换到她旁边的座位上。
虽然除此之外，他暂时也没有什么过分的举动，她还是感觉挺不舒服的。
第二次要去上辅导班的时候，卫染一站起来，就瞥见等在教室门外不远处的韩冶。知道他又要故技重施，她心里都有点细微的发怵。
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“走吧。”他平静地说，还顺手抄了一本她之前塞给他的竞赛复习资料。
虽然这个姿态已经足够明确，卫染还是傻了傻：“去哪儿？”
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到教室之后，沈砚占住卫染身边的位置，听老师讲了没几句，就按他惯常的风格趴下开始睡觉。
卫染对此早就习以为常，而且她看出今天沈砚神态之间颇显疲倦，一副睡眠不足的样子，怕不是昨晚又熬过夜了。所以也不打扰他，只是轻轻把旁边的窗户关好，让他安稳睡了。
直到老师在讲台上向她指过来：“靠窗那位女同学，对，就是你，叫你旁边睡觉的男生起来回答一下这个问题。”
卫染：“……”
为什么她总是要做这种事！
这位老师姓张，不是本校老师，是学校专门从外面请来专业教竞赛的。这才刚来上了没两节课，在场的学生也都没认全，自然更不会认识沈砚了。
可他平常在外面授课也是属于名师级别的，以他的课时费价格，基本还没见过哪个学生舍得在他课上睡这么长时间。何况竞赛不是必备的课程，来了的基本都是真心要学的。
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卫染吸取上回的教训，这次力度适中地戳了沈砚几下，见他有了一点反应，忙小声趴他耳边提醒：“老师叫你起来回答问题。”
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回答问题啊。
他一眼扫过整个黑板上复杂的板书，目光定在距离张老师站位最近的那道题上：“选B。”
全场一阵哄笑。
张老师一瞪眼：“什么就选B！”
那看来是猜错了……
沈砚揉了揉太阳穴，刚才卫染戳醒他的时候太温柔，他现在还有点处于半梦半醒的状态，心不在焉又随口说了一句：“右边那道选C。”
张老师以为他就是故意捣乱的，更被气得瞪着他呵了一声：“你倒会猜，这又选C了——”他也无心再让沈砚回答问题，正想教训他一顿就算了，可就在这时候突然想到了什么，话头猛地顿住，回身往后看了一眼。
他身后黑板上的两道题，一道选B，一道选C，右边的那道选C……
没错。
这两道题他只是提前抄了上来，还没讲到。
他怔了片刻，随即想到这两道都是书上有的题，或许他是提前看到答案了……？
当然也不好说，B和C嘛，本来就是最常用的蒙题选项，也说不定就是瞎猫撞上死耗子了呢。
虽然这件事也不是那么没法解释，可他内心毕竟还是有些惊疑不定，这次便主动为沈砚指了指位置，重复了一遍最初的问题：“问你的是，这道题的辅助线怎么加。”
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张老师在提问的时候本来还含了那么一丝丝不明的期待，不过一听见他的答案却是确定了——果然他就是在瞎蒙！
而且瞎蒙都不按照基本法。
他气得鼻子一歪，差点要咆哮：“你看清楚了，那个M点是在旁边那道题的图上！”
下面的同学顿时又哄笑起来，他们可都认识沈砚，本来是没那个胆子嘲笑他的。问题是沈砚做得这么明显，显然是在故意捣乱啊，所以他们配合地笑一笑，肯定不得罪他。
在这片笑声当中，卫染清晰听见，坐在后两排的韩冶鄙夷地哼了一声。
沈砚却依然淡定：“就是那个位置，您叫它什么点都行。然后再过F点作一条平行线。”
张老师莫名其妙，这家伙明明就是在胡说八道吧？可奇怪的是，沈砚被围在一片哄笑声中平静地向他看过来，竟然显得还挺自信。
于是他不知道是出于什么心理，竟然真的拿起教学用的三角板，就照沈砚的要求，用粉笔作出了这两条辅助线。
……看不出来有什么作用。
他觉得自己大概、应该、肯定是被耍了。
不过事到如今他干脆板着脸继续问沈砚：“然后呢，再怎么作？”看他还有什么花招可耍。
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“后面的就和旁边那道题一样了。”
张老师：？
因为沈砚说得言之凿凿，他不由还是看向旁边他刚讲完的那道题……明明是两类不同的题型，哪儿一样了？
而他再回头看沈砚的时候，却发现这家伙完全是一副已经揭示完世间真理的状态，没有任何要继续往下解释的意思了。
不仅如此，还在眉目间流露出几分礼貌的诧异，翻译成汉字大概就是：“您还要我怎么说才能明白？”
简直比直接的鄙视还要气人。
张老师气噎了。
这家伙就是不会装会，恶作剧捉弄他吧？
装得还真挺像，要不要去考中戏？
在他正要大发其怒狠批沈砚一顿的时候，却见坐在沈砚旁边的那个小女生小心翼翼举起了小手。
在这种时刻，乖乖软软的女孩子看起来就格外顺眼了，张老师压了压火气，示意她可以起来发言。
卫染站起来，紧张而善意地提醒：“老师，您把黑板竖过来看。”
把黑板，竖过来？
张老师相当无语，今天他出门是没看黄历吗，连这么可爱的小女生都开始在他课堂上调皮捣蛋了？
只是由于卫染长得实在太善良，他还是没着急下结论，又自己回头对着黑板多瞧了两眼。
黑板是固定在墙上的，当然不能说竖就竖过来，但他按照卫染的提示，在心里把黑板上那幅图旋转九十度……
他看见了。
旋转之后再加上沈砚先前作的辅助线，这两个图形本质上就是一样的！
所以，这两道看似完全不同的题目，解法竟然可以是相通的……
这突如其来的领悟令他心惊又兴奋，这两道题他都已经给学生讲过不知道多少遍了，还从来没发现过这一点，各类辅导书上也没有。
竞赛题本来就鼓励灵活思维，不必固定一种解法，能把题做出来就是好样的。所以张老师当下也不在意这种解法和出题的本意完全不同，鼓励地朝沈砚和卫染一竖手指：“非常好！”示意他们坐下。
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至于坐在下面的其他同学，本来笑到一半，这时都不知道还该不该继续笑了。
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咦，年级第一为什么会站起来赞同他？
咦，老师怎么还挺高兴？还夸了？
……这世界特么是颠倒了吧！
这大概就是他们真实心路历程的写照了。
张老师夸奖完这一句之后，就发现下面都变得异常安静了，看来这些同学也是还没看出来其中的关窍，正在用心思考。他觉得挺欣慰，知道思考就是好的。
于是他根据刚才沈砚点到为止的那两句话，梳理成完整的思路，详细地在课上讲了一遍。又把他原先的准备的解题思路讲了一遍，对两者做了对比。
奇怪的是，这次他明明讲得很清楚了，为什么底下的学生一个个还是完全没缓过神来的模样？
“都听明白了吗？”
“听明白了……”全场拖长音回答他，全都有气无力，不知道在想什么。
张老师无奈，这贵族学校还真是风气不太好，年纪轻轻的就这么没朝气，还谈什么主动灵活思考？
他既然收了钱来教课，总还是要负责任的。便不由板起脸来，又给他们讲了一番道理。
在说到打破常规思维的重要性时，他本来想拿刚才的男生做个例子举一下，然而一眼扫过去，却见那家伙安稳地趴在桌子上——已经又睡过去了。
旁边坐的那个小女生，倒是挺认真地在听课，见他看过来还有点不好意思，冲他抱歉地笑了笑。只是也没见她有再把旁边男生叫起来的意思。
张老师无话可说了。
行吧。
懒得多说。
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沈砚醒过来的时候已经下课好久了，教室里其他人都已经走光了，就剩下他和卫染。
卫染始终没打扰过他，就自己在边上安静地做题。
他揉揉眼睛：“抱歉，睡过了。怎么不叫我？”
卫染把笔放下，向他转过来，模样看起来有点正式。
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卫染看着他：“你昨天是不是又熬夜了？”